平利县老县镇中心小学在三月份教学活动月中积极倡导“五步走”的措施，提升教育教学质量。

围绕一个核心：即全面提升教学质量。学校要求教务处要以学科教研组为主体，抓好教学常规的督查落实，科学制定计划，做到精备细批、精讲细辅。做到教案周签，教学月查、随机抽查的校本督查模式，每月要将检查情况反馈给教师。

坚持两个提升：即教师“教”的质量和学生“学”的质量。加大教学质量奖励力度，在全体教师中开展优师优课，磨课晒课，观课议课活动，使新课程实施与教师同步成长，培植成功案例，树立研修典型；组织六年级半期教学测评分析及学业水平模拟测试，加大学困生的培辅力度，表彰成绩优异及进步的学生，促进校际之间、班级之间、学科之间的均衡发展。

提倡三个抓好：即静心抓班子管理、潜心抓质量、沉心抓落实。加强学校班子管理力度，学校每个班子成员都与学校签订了教学目标管理责任书，明确各自的管理职责和目标任务；坚持学校教学主管领导深一线代主课、听评课、参加教研活动的指导思想潜心来抓质量；实行班子成员和教研组长的双向管理制度，把教师的成长和目标任务的落实和班子成员的考核紧密结合起来，是每一位班子成员能积极主动的落实日常的管理中去。

做到四个有效：即有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。学校坚持教师教案周签制度，让教师提前熟悉下周授课内容，充分做好有效的准备；采取推门听课制度，及时了解教师在课堂教学中的动态；按照各学科实际，精选和设计符合实际学生的作业，培养学生良好的作业习惯；对学生的辅导做到堂堂清、天天清、周周清，月月清。

严格五项管理：即领导班子管理、教师队伍管理、教学常规管理、学生常规管理、教育资源管理。学校领导班子提高认识，积极做投入到教学日常管理中去；合理配备教师资源，加强教师队伍管理，发挥教学能手、骨干教师的引领和帮扶作用；加大教学过程的监控与评价力度，贯彻落实《安康市中小学教学常规管理实施细则》；注重学生日常学习习惯的养成教育，让学生都能积极主动地投入到学习中来；合理规范学校资源库和人人通教育平台的建设和使用，真正实现优质教育资源的共享。

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