把握新课标、聚焦新课程

研究新教材、迎接新高考

.10.10——.10.27

编者按

陕西省高考综合改革从年全面启动，年整体实施。在“3+1+2”新高考模式下，探索新课标下的新课程实施，为扎实推进新课标、新课程、新教材、新高考落地实施，研究具体应对策略，更新教师教学理念，提高教师业务能力，安康市第二中学把握精神，迎接挑战，秉承“事业至上、老师至上、学生至上、质量至上”的教育理念，锐意改革，开拓创新，在新的一轮综合改革中，开展广泛的实验与探索。高中第一党支部、高一年级组织开展“新课标、新课程、新教材、新高考”课堂评议研讨活动，以学科为主线在录播室进行课堂展示、评课议课，及时学习、总结教学研究成果和实践经验，力争提高教师自身的课堂教学与教科研能力，助推新课程新高考新教学在我校有效实施。

活动安排

10月10日，我校高一年级“四新”公开课课堂评议研讨活动正式拉开帷幕，本次活动以各学科组为单位，抽取一名教师以实际课堂展示为主，同时分享自己对新课程、新教材、本学科核心素养的理解，如何将学科素养在教学中得以体现，学科教研组一同探究并相互学习。

帷幕已拉开

快跟随小编的步伐一同走进录播室

课堂展示

年10月10日

新课标、新课程、新教材、新高考

高一物理组吴杰老师以汽车百米加速挑战导入新课，利用微元法推导匀变速直线运动位移与时间的关系，然后围绕位移与时间的关系公式进行案例探究，最后引导学生从物理角度分析生活实例—“鬼探头”交通事故，使学生进一步理解匀变速直线运动位移与时间的关系，并提高了学生交通安全意识。

高中物理学科

课堂及评议环节

如何在课堂中渗透物理学科思维，培养学生独立思考并解决问题的能力是新教材、新高考物理学科的重要任务。本节课通过生活实例入手，利用具体的数据渗透极限思想，最后用得到的结论解决生活中的实际问题，并对学生进行了德育教育，较好的展示了学科的核心素养。同时，也给所有老师一点反思，今后的物理教学要注重教材与生活的结合，用生活实例创设情境，使物理教学源自生活，又服务于生活。

课堂展示

年10月11日

新课标、新课程、新教材、新高考

高一英语组潘燕老师选择了一节写作课：Writealetterofadvice。课程以中学生遇到的困难导入，引导学生